Всё деревянное? Как организовать среду Монтессори дома

Многие родители наверняка слышали про методику Марии Монтессори и считали, что она – только для специализированных детсадов.

Отнюдь: создать поддерживающую Монтессори-среду для развития ребёнка можно и дома. Постепенно, используя то, что уже есть, и добавляя лишь необходимое. Дорогих материалов, особой мебели, обучающих курсов не понадобится.

В этой статье мы разберём, какие идеи лежат в основе метода, и как шаг за шагом организовать такое пространство в квартире.

Что такое методика Монтессори

Методика Монтессори – это способ воспитания, который придумала итальянский врач и педагог Мария Монтессори больше ста лет назад. Она наблюдала за детьми и поняла: ребёнок сам хочет учиться и становиться самостоятельным. Ему не нужно всё время объяснять, его не нужно всё время контролировать – достаточно создать удобную среду и дать возможность действовать.

В обычном подходе взрослый почти всегда главный: он говорит, что делать, как делать и когда. В методике воспитания по Монтессори всё наоборот: ребёнок сам выбирает занятие и занимается столько, сколько хочет. Но суть не в том, что ребёнок предоставлен сам себе. Нет: вокруг него создаётся «подготовленная среда».

Кратко перечислим основные идеи методики.

Та самая подготовленная среда. Простыми словами: нужные вещи должны лежать на доступной высоте и быть понятно разложены, организованы. Это делается для того, чтобы ребёнок сам, без родителя, мог их взять, попользоваться, положить обратно.

Свобода «в рамках». Что это значит? Как мы уже сказали, ребёнок сам решает, чем заниматься и сколько времени. Но эта свобода не безгранична, занятия подчиняются правилам: не мешать другим, положить на место те вещи, что взял.

Свой темп. В подходе Монтессори нет соревнования «кто быстрее научится» и нет сравнений с другими детьми.

Участие в домашних делах. Монтессори считала, что ребёнку важно не только играть в «магазин» или «огород», но и участвовать в реальных делах: накрывать на стол, ухаживать за растениями, застёгивать пуговицы, помогать разбирать пакеты из магазина. Такие действия помогают освоить навыки самообслуживания, развивают координацию, позволяют ребёнку чувствовать себя нужным и способным.

Сенсорное развитие. Ребёнок много трогает, слушает, рассматривает. Специальные материалы помогают уточнять восприятие: различать цвета, размеры, звуки, фактуры. Суть метода в том, что, когда чувства становятся более точными, ребёнку легче переходить к более сложным задачам – чтению, письму, счёту.

Как организовать Монтессори-среду дома

Домашняя Монтессори-среда не требует перестройки квартиры. Сначала определите основные зоны: место для сна, уголок для занятий, зону для игр. Когда пространство разделено логично, ребёнку легче самостоятельно выбирать, чем заняться.

Также стоит убрать всё лишнее. Спрячьте игрушки, которые редко используются, яркие отвлекающие предметы, сломанные вещи и то, чем ребёнок пока не может пользоваться безопасно. Чем меньше визуального шума, тем сосредоточеннее будет малыш.

Разберём три ключевых зоны подробнее.

Детская комната Монтессори

На фотографиях детская комната в стиле Монтессори выглядит как красивый уголок с деревянной мебелью. Но добиваться нужно не красивой картинки, а устроить пространство так, чтобы всё нужное ребёнку в течение дня было ему доступно без помощи взрослого.

Начнём с кровати. Вместо высокой кроватки с бортиками многие используют низкий матрас прямо на полу или специальную кровать-тахту, чтобы ребёнок мог сам ложиться и вставать.

Затем – стол и стул. Когда придёт время покупать для ребёнка столик и стульчик для занятий, выбирайте мебель не «на вырост», а пониже. Стол и стул для детской в духе Монтессори должны быть такой высоты, чтобы ребёнок сидел с опорой на пол, а не болтал ногами в воздухе.

В конце – открытый стеллаж. Открытые полки и стеллажи ставят на уровне глаз и рук ребёнка. Так он видит все материалы и может взять их без просьбы «достань мне».

Хорошо, если в детской по Монтессори удастся организоваться зонирование.

1. Зона сна. Поставьте в изголовье кровати ночник из пластика, положите рядом корзинку с книжками, чтобы утром было чем заняться.
2. Зона переодевания. Одежду лучше хранить не в шкафу, а в открытых ящиках или на напольной вешалке. Каждый день кладите 2–3 комплекта на выбор. Пусть ребёнок сам выбирает, что надеть, и постепенно осваивает последовательность: сначала трусы, потом футболка, потом штаны.
3. Зона занятий. Низкий стол и стул, полки. Игрушек и материалов на полках должно быть немного.
4. Уголок для чтения. Мягкие подушки на полу (идеально подходит кресло-груша) или низкое кресло, книги на полке или на полу. Книги ставьте обложкой вперёд, а не корешком. Так ребёнок видит картинку и сам выбирает, что хочет посмотреть.

Когда зоны обозначены, ребёнку легче ориентироваться, где какие занятия должны происходить. И поддерживать порядок, кстати, так тоже легче!

Как обеспечить безопасность? Закройте розетки, закрепите мебель к стенам, уберите тяжёлые и хрупкие предметы с полок. Ребёнок должен свободно перемещаться по комнате и исследовать её без постоянного «нельзя» и «осторожно».

Монтессори-игрушки и их хранение

Когда говорят о методике Монтессори, редко используют слово «игрушки», чаще – «материалы». Почему так? Обычная игрушка служит развлечению, а «материал» даёт ребёнку возможность чему-то научиться через действие.

Хорошие материалы для дома обычно сделаны из дерева, ткани, металла, пластика. Они приятные на ощупь, не гремят, не мигают. Каждый служит понятной задаче: что-то пересыпать или перелить, открыть-закрыть, застегнуть-расстегнуть, подобрать по размеру, сложить в определённом порядке. Также это могут быть конструкторы из дерева, паззлы, рамки-вкладыши, книги с реалистичными изображениями.

Не стоит сразу покупать набор «всего Монтессори». Начните с нескольких развивающих игрушек. Когда ребёнок их освоит, можно добавлять более сложные.

Самое важное – как эти материалы хранить:

1. Оставляйте на виду 8–12 игрушек максимум. Идея методики Монтессори в том, что, когда всего много, ребёнок теряется, быстро переключается и в итоге не заканчивает начатое.
2. Идеальный вариант – хранить материалы на открытых полках стеллажа, чтобы у каждого было своё место. Это нужно для того, чтобы ребёнок видел их сразу все, выбирал, возвращал на место.
3. Располагайте игрушки по Монтессори слева направо и сверху вниз – это соответствует логике чтения и письма.
4. Раз в одну-две недели убирайте несколько материалов, которыми ребёнок уже наигрался, и доставайте другие.

Кухня и повседневные дела

Кухня – одно из лучших мест в доме для развития по Монтессори. Для начала нужно купить табурет-стремянку для детей, чтобы ребёнок мог стоять рядом с вами и доставать до столешницы.

Хорошо, если у малыша будет уголок с его посудой, тряпочкой, щёткой и совком. Рядом можно поставить маленький кувшин с водой и стакан, чтобы ребёнок мог налить себе пить.

Что делать на кухне по методике Монтессори?

• Маленькие дети с удовольствием протирают стол, переносят лёгкие предметы, кладут салфетки, помогают вымыть фрукты.
• Ребята постарше уже могут мешать тесто, рвать салат, сервировать стол.
• Мальчикам и девочкам предподросткового возраста поручайте чистить варёные яйца или овощи специальным ножом, раскладывать еду по тарелкам.

У ребёнка будет получаться медленно и неидеально. Будет пролито, рассыпано, иногда сломано. Это нормально. Примите и смиритесь. Помните: будете всё время вмешиваться и переделывать – ребёнок быстро потеряет интерес.

• Как развивать у детей эмоциональный интеллект
• Упражнения и игры для крупной моторики
• Развиваем творческие способности ребёнка
• «Давай сам»: что прокачает самостоятельность у детей?

Занятия Монтессори дома по возрасту

Приведём примеры домашних занятий по Монтессори для разных возрастов с пояснением, какие навыки они помогают развивать.

Для детей до 3 лет

• Перекладывайте предметы. Насыпьте в одну миску крупные макароны, камешки или каштаны и предложите малышу перекладывать их руками в другую миску. Игра развивает концентрацию, мелкую моторику, умение доводить дело до конца.
• Открывайте и закрывайте. Дайте коробочки, баночки с крышками или мешочки на липучке. Можно положить что-нибудь внутрь. Пусть ребёнок сам их открывает и закрывает. Упражнение подойдёт деткам до года, научит простым причинно-следственным связям: открыл – увидел.
• Переливайте воду. Налейте немного воды в кувшинчик-непроливайку и покажите, как наливать её в стакан. Сначала лучше попрактиковаться над тазиком. Эта игра по Монтессори развивает чувство объёма, глазомер, координацию. Можно давать детям 2-3 лет.
• Делайте простую уборку. Предложите протереть стол тряпочкой, собрать крошки совочком или сложить игрушки в корзину. Такие действия развивают крупную моторику, помогают ребёнку почувствовать, что его помощь тоже нужна.
• Разбирайтесь с застёжками. Большие пуговицы, липучки или молнии на специальной рамке – хороший материал для тренировки мелкой моторики. Поможет научиться самостоятельно одеваться в дальнейшем.

Для детей от 3 до 6 лет

• Сервируйте стол. Пусть ребёнок разложит на столе салфетки, ложки и вилки, поставит стаканы. Это учит действовать по порядку, быть внимательным.
• Пересыпайте и просеивайте. Можно пересыпать крупу из одной ёмкости в другую или просеивать её через ситечко. Тренирует точность движений, внимание.
• Ухаживайте за растениями. Поручите ребёнку поливать цветы, протирать листья влажной тряпочкой, аккуратно рыхлить землю. Так сын или дочь будет учиться заботе о другом живом существе.
• Сортируйте. Позвольте ребёнку разбирать пуговицы, крышечки или природные материалы по цвету, размеру или форме. Занятие развивает умение замечать детали, сравнивать.
• Хозяйничайте на кухне. Что может делать ребёнок по системе Монтессори в возрасте 5-6 лет на кухне? Довольно много: месить тесто, рвать руками салат, намазывать масло или джем на хлеб, резать мягкие фрукты безопасным ножом. Благодаря готовке ребёнок видит реальный результат своего труда.

Для детей старше 6 лет

• Готовьте простые блюда. Ребёнок может сам сделать бутерброды, кашу, салат, пользуясь рецептом.
• Ухаживайте за домом. Пылесосить, мыть полы, разбирать посудомойку, менять постельное бельё – всё это посильно ребёнку 6-7 лет, и это хорошие дела по системе Монтессори. Они помогут сыну или дочери понять, как устроен быт.
• Проводите исследовательские проекты. Дошкольник может наблюдать за растением и записывать изменения, собирать и сравнивать листья.
• Изучайте деньги и покупки. Пусть ребёнок составит список покупок, посчитает сдачу, сравнит цены в магазине. Отличная тренировка математического мышления в реальной жизни.
• Вводите долгосрочные дела. Что это может быть? Ухаживать за питомцем, вести небольшой огород на подоконнике, помогать в простом ремонте или создавать что-то своими руками.

Плюсы и минусы системы Монтессори

Как и любой подход, методика Монтессори имеет свои сильные и слабые стороны, и касаются они не только «домашнего применения».

Плюсы метода Монтессори:

• Ребёнок быстрее становится самостоятельным. Он учится сам одеваться, убирать за собой, выбирать занятия. Это снижает нагрузку на родителей в повседневных делах.
• Развивается концентрация и умение доводить дело до конца. Когда ничего не отвлекает, а назначение материалов понятно, ребёнок может подолгу заниматься сам.
• Появляется внутренняя мотивация. Ребёнок действует не ради похвалы или оценки, а потому что ему интересно.
• Развитие идёт в индивидуальном темпе. Когда не нужно сравнивать ребёнка с другими и торопить его, снижается тревожность и у родителей, и у детей.

Минусы:

• Требует времени и внимания от взрослых. Нужно заранее готовить среду, убирать лишнее, следить за ротацией материалов.
• Сложно соблюдать принцип «не мешать». Родителям часто хочется подсказать, поправить, ускорить процесс. Приходится учиться останавливать себя.
• Не всем детям подходит одинаково. Некоторым больше нравятся активные игры, общение со сверстниками или более структурированные занятия. Монтессори-подход может казаться скучным.
• Домашняя среда ограничена. В группе детского сада ребёнок видит разных детей и более широкий набор материалов. Дома этого меньше, и социальный опыт приходится дополнять отдельно.

Резюмируем. Внедрение Монтессори дома – это как учиться пользоваться новым инструментом. Он тогда хорошо работает, когда родители понимают его суть и применяют гибко, подстраиваясь под своего ребёнка.

Фото на обложке: Edvard Nalbantjan / Shutterstock.