От каракулей до портрета: как развить в ребёнке любовь к рисованию

«Мама, нарисуй мне котика!» – сколько раз вы слышали эту просьбу? Что делать, если вы сами не художник, а ребёнок тянется к краскам и карандашам? Многие родители боятся наставничать: «Я и сам не умею, только испорчу всё». Однако научить ребёнка рисовать – не значит научить его академическому рисунку. Это значит – открыть ему дверь в мир творчества, где главное не техника, а смелость и радость.

В этой статье мы разберём, как заниматься с малышами и школьниками, какие материалы выбрать.

Забудьте про «правильно»

В мире детского творчества нет ошибок. Фиолетовое солнце, шестиногий слон, летающий дом – нормально. Начнёте поправлять ребёнка на каждом шагу («Солнце жёлтое!», «Так не бывает!») – и в итоге не рисовать научите, а страху ошибки.

Что делать вместо этого:

• Спрашивайте: «Расскажи, что это?» или «Очень интересно, а что здесь происходит?» вместо «Ну что ты тут накалякал?». Ребёнок начнёт рассказывать – и вы увидите, сколько смысла он вложил в рисунок.
• Хвалите процесс, а не результат: «Как интересно ты смешал цвета!», «Мне нравится, как ты старался».
• Никогда не рисуйте за ребёнка, чтобы «получилось красиво». Это убивает веру в собственные силы.
• И не выбрасывайте «неудачные» рисунки. Сложите их в папку – через месяц ребёнок с удивлением увидит, как вырос. Это лучшая мотивация продолжать.

С чего начать

Сначала учите не рисовать предметы, а просто проводить линии, круги, точки и штрихи. Превращайте это в игру. Например:

• «Дорожки для машинки» – рисуйте извилистые линии, по которым поедет игрушечная машинка.
• «Дождик» – ставьте точки и короткие чёрточки.
• «Солнышко» – рисуйте круг и лучики во все стороны.

Когда ребёнок будет свободно водить карандашом, переходите к простым картинкам. На первых порах можно рисовать вместе. Не «вместо», а именно вместе – рядом: создавайте свой рисунок и рассказывайте вслух, что делаете. Например: «Смотри, я сейчас нарисую большой круг – это будет голова. А теперь два маленьких кружочка – это глазки».

Возрастные этапы

Творчество развивается по этапам. Если попытаетесь «перепрыгнуть» ступеньку, ребёнок может потерять интерес: задачи будут казаться ему слишком сложными.

1–3 года (каракули). Ребёнок учится держать карандаш и оставлять след. В этом возрасте полезно рисовать руками, ладонями, пальцами: так развивается тактильное восприятие и уверенность движений. Комментируйте вслух: «Ой, какая длинная линия получилась!», «А теперь – кружок!»

3–5 лет (человечки). Появляются первые «головоноги» – кружок с палочками. Предложите дорисовать: «А где у человечка будут глазки? А улыбка?» Пусть ребёнок пробует мелки, гуашь, фломастеры – разнообразие материалов стимулирует любопытство.

5–7 лет (схематизм). Ребёнок начинает детализировать: дом с окнами, кошка с хвостом. Начинайте знакомить с формами: «Смотри, яблоко похоже на круг». Появляется интерес к сюжету, развивайте его с помощью вопросов: «А кто живёт в этом доме?», «Что было потом?» (это уже идея для следующего рисунка).

7+ лет. Ребёнок начинает интересоваться техникой. Уже можно попробовать простые уроки по шагам. В младшем школьном возрасте у детей начинает появляться самокритика («У меня не похоже!»), поэтому особенно важно хвалить усилие и идею, а не только результат. Поддерживайте эксперименты: пусть попробует пастель, линеры, акварель по мокрому листу.

Как научить ребёнка рисовать животных

Животные – любимая тема почти у всех детей. Разберём несколько приёмов, которые помогут детям научиться рисовать любое животное.

Приём 1. Для начала разберите его на простые фигуры:

• Кошка или собака: круг (голова) + овал (тело) + палочки или овалы (лапы) + маленькие треугольники (уши).
• Слон: большой круг + овал + «колбаски» (ноги) + уши-лопухи.
• Птичка: овал + маленький треугольник (клюв) + палочки (лапки) + капля (хвост).
• Рыбка: овал + треугольник побольше (хвост) + треугольники поменьше (плавники).

Сначала вместе нарисуйте только круги и овалы – это «скелет» животного. Потом добавьте другие крупные элемент: лапы, хвост. Затем – глаза, уши. И только в конце – шерсть, пятнышки или полоски.

Приём 2. Начинайте с самой характерной черты внешности животного, с его «фишки». Например:

• у жирафа – это длинная шея,
• у зайца – длинные уши,
• у ежа – иголки,
• у черепахи – панцирь-полукруг.

Спросите: «Что самое заметное у этого зверя? С этого и начнём!» – так ребёнок учится выделять главное, а не тонуть в деталях.

Приём 3. Начинайте рисовать животных с помощью пошаговых схем, которые легко запомнить:

Собака (анфас):

1. Круг – голова.
2. Два треугольника сверху – уши (если уши висячие, то овалы).
3. Овал снизу – туловище.
4. Четыре палочки – лапы.
5. Хвост-крючок.
6. Морда: два кружка-глаза, треугольник-нос, дуга-улыбка.

Кошка (сидит):

1. Круг – голова.
2. Треугольники – уши.
3. Овал-капля – туловище (расширяется к низу).
4. Две палочки – лапы.
5. Дуга – хвост.
6. Усы – три линии в каждую сторону.
7. Два кружка-глаза, палочка-нос.

Птица:

1. Овал – туловище.
2. Круг – голова.
3. Треугольник – клюв.
4. Капля – хвост.
5. Крыло – дуга внутри овала.
6. Два кружка глаза.

Пусть ребёнок 2–3 раза повторит схему, не заучивая. А потом рисует «по памяти» – так и сформируется навык.

Приём 4. Когда форма получилась, добавьте 2–3 характерные детали – и зверь «оживёт»:

• Полоски у тигра (зигзаги на боках).
• Пятна у жирафа (кружки).
• Иголки у ежа (короткие штрихи по контуру).
• Пушистый хвост у лисы (волнистая линия).

Рекомендации для развития рисовательных навыков:

1. Для разнообразия и усложнения предлагайте ребёнку нарисовать одного зверя в разных позах: вот собачка сидит, а вон там – бежит, а вот тут – лежит.
2. Помогают развивать наблюдательность сравнения: «Давай подумаем, чем уши у кошки отличаются от ушей собаки?»
3. Специально рисуйте смешных зверей – с огромными ушами или крошечным телом. Так ребёнок перестаёт бояться «нарисовать неправильно».

Как научить ребёнка рисовать портреты

Рисование портретов даётся сложно – хоть детям, хоть взрослым. При работе с портретами чаще всего случаются переживания, что «не похоже». Поэтому важно идти от простого к сложному и объяснять ребёнку, что пока не надо ждать идеального сходства.

С чего начинать? Сперва рисуйте эмоции. «Носителем эмоций» может быть солнышко или смайлики. Пример: «Давай нарисуем весёлую рожицу – брови вверх, рот широкий. А теперь грустную – уголки рта вниз».

Затем переходите к простым формам, из которых и составляйте лицо:

• Голова – овал или круг.
• Глаза – два кружочка примерно посередине.
• Брови – две дуги или линии над глазами.
• Нос – маленькая линия, можно две точки по бокам.
• Рот – дуга.
• Волосы – можно просто линии, а можно добавить «массы»: облако, волны, чёлку-треугольник.

Потом добавляйте уши, шею, плечи. Пусть ребёнок рисует сначала себя или маму/папу в анфас (когда человек смотрит прямо).

Чтобы было проще понять симметрию, используйте такое упражнение: сложите лист пополам, нарисуйте половину лица, разверните – ребёнок дорисовывает вторую.

Далее можно попробовать рисование в профиль (человек сбоку) – это уже сложнее.

Несколько советов для совершенствования практики:

1. Рисуйте с натуры недолго: 5–7 минут максимум. Лучше несколько коротких попыток, чем одна минут на 20–30.
2. Используйте зеркало: пусть ребёнок рисует себя, глядя в него.
3. Делайте «портреты настроения». Пример: «Нарисуй меня, когда я устал» или «Нарисуй себя самым радостным».

Чем рисовать и на чём

Не нужно дорогих наборов, ребёнку не интересно «хорошее качество» краски. Ему хочется разнообразия: сегодня мелки, завтра гуашь, послезавтра – фломастеры.

Для малышей подойдут: пальчиковые краски, восковые мелки (толстые), большие кисти, бумага А3. Толстые мелки удобнее захватывать маленькой ручкой, а большой лист даёт свободу – не нужно бояться «выйти за край».

Для дошкольников: гуашь, акварель, цветные карандаши, фломастеры, пластилин. Гуашь хороша тем, что плотно ложится и «прощает» исправления – можно перекрыть неудачное пятно новым слоем. Акварель, наоборот, учит аккуратности и работе с водой.

Для школьников: пастель, линеры, маркеры, тонированная бумага. Пастель и тонированная бумага дают эффект «взрослой» работы.

Что ещё, кроме альбомов? Пусть ребёнок рисует не только на альбомах из канцелярского магазина. Остались обои в рулоне? Отлично, расстилаем на полу и рисуем на них. Картонная коробка из-под техники? Тоже вариант. Смена «холста» вдохновляет больше, чем новые краски.

Используйте «нетрадиционные инструменты». Ватные палочки, губки, зубные щётки, поролон – всё это потенциальные инструменты для рисования. Обмакните губку в краску и приложите к листу – получится фактура; проведите зубной щёткой по краю – брызги. Такие эксперименты снимают страх «испортить» и показывают, что рисовать можно чем угодно.

Как заниматься, если вы сами не художник

Решение простое: рисуйте вместе. Сядьте рядом и рисуйте своё. Подойдут даже палочки и кружочки – ребёнок увидит, что рисовать не страшно. Для него важен тот факт, что взрослый тоже пробует.

Используйте готовые раскраски-дораскраски (где есть начало сюжета, а конец нужно придумать самому). Это снимает ступор «с чего начать» и у вас, и у него.

Смотрите вместе короткие уроки на Дзене, Рутубе и повторяйте за ведущим. Это и классно, и поучительно – сын или дочь увидит, что учиться можно в любом возрасте.

• Развитие мелкой моторики: простые упражнения дома
• Как прокачать творческие способности у ребёнка
• Как привить интерес к книгам, если ребёнок не любит читать

Три упражнения, которые раскрепощают

1. «Рисунок на скорость». Дайте задание за 1 минуту нарисовать что-то огромное (слона) или крошечное (муравья). Упражнение гарантировано принесёт удовольствие! А смысл его в том, чтобы снять перфекционизм: когда времени мало, некогда бояться ошибиться. Обсудите потом: «Что было самым сложным? А что самым смешным?».
2. «Дорисуй меня». Вы рисуете овал, ребёнок превращает его в зверя. Потом меняетесь. Начните с простого: круг с хвостиком – кто это? Может, улитка, а может, воздушный шарик с верёвочкой. Чем неожиданнее закорючка, тем интереснее результат.
3. «Цвет дня». Сегодня рисуем только синим, завтра – только зелёным. Ограничение развивает фантазию. Когда под рукой один цвет, приходится придумывать, как передать разницу: синий кит и синее небо – это два разных синих. Обсудите с ребёнком оттенки: «Этот синий холодный, как лёд, а этот – тёплый, как море».

Заключение

Научить ребёнка рисовать — не значит вырастить художника. Достаточно просто не отбить желание: не поправлять, не сравнивать, не требовать «похоже». Рисуйте вместе, пробуйте разное, хвалите за старание, а не за результат.

Начните с простого: положите на стол лист и предложите придумать что-нибудь вместе. Дальше всё пойдёт само — было бы желание и краски под рукой. 🎨

Фото обложки: New Africa / Shutterstock.