Как развить творческие способности у ребёнка

Некоторым родителям кажется, что развивать творческие способности у ребёнка – дело вторичное. Мол, сначала то, что пригодится в будущем: математика, языки, спорт. «А творчеством разве заработаешь на жизнь? Это так, для развлечения только», – рассуждают мамы и папы.

Предложим другой взгляд: поговорим о том, для чего нужны творческие способности детям, как их развивать без принуждения. Даём пошаговый план.

Для чего детям заниматься творчеством?

Что же такое творчество? Рисование, лепка, музыка, пение, театральное искусство, вязание, создание предметов ручной работы – самые известные виды творчества, и список этот можно продолжать долго. Творческие способности – это уметь сделать новое, какую-нибудь интересную придумку с нуля или из заготовок.

В творчестве важен не столько результат – рисунок, поделка, стишок или браслетик из бисера – сколько сам процесс. Он длительный, и именно он развивает творческие способности. Регулярные занятия творчеством улучшают внимание, память, мелкую моторику, воображение. Всё это очень благотворно сказывается на интеллектуальном развитии ребёнка.

Что даёт творчество детям?

• Занятия делают детей усидчивее, спокойнее, помогают сохраняться фокусировку.
• Творчество, равно как и физическая активность, позволяет выплеснуть энергию и эмоции, успокаивает, помогает справиться с тревогой.
• Совместные занятия с родителями укрепляют отношения, сближают.
• Похвала за творческие успехи повышает самооценку ребёнка и мотивирует заниматься дальше.
• Через творчество дети познают мир: людей, животных, растения, архитектуру, музыку и т.д.

Творческие способности, заложенные в детстве, во взрослом возрасте помогут быть гибче, оригинальнее, позволят видеть больше вариантов решения проблем и задач.

Шаг 1: покажите виды творчества

Для того чтобы развивать творческие способности ребёнка, покажите малышу, какие виды творчества бывают. Возможны три варианта: показать уже кем-то сделанное, дать исходные материалы, предложить выбрать самому.

Как показать уже готовое? В парках, библиотеках, детских центрах проводят выставки детских работ. Это могут быть рисунки, аппликации, изделия из глины, вязаные игрушки – да что угодно.

Посмотрите, какие организации есть в вашем районе, зайдите к ним лично или на сайты. Сводите туда ребёнка, наблюдайте за его реакцией. Захочется ли ему также научиться рисовать или собирать модели конструктора? Если да, стоит попробовать. Если нет – тоже! Аппетит приходит во время еды, малыш может загореться новым делом в процессе.

Посещайте концерты разных исполнителей, чтобы ребёнок услышал больше музыкальных инструментов и стилей. Ходите на танцевальные выступления детских и взрослых коллективов, в музеи, театры, на выставки, мастер-классы, пробные уроки.

Второй вариант – дать исходные материалы. Купите цветную бумагу, краски и карандаши, мелки, глину и пластилин, конструкторы, паззлы, мозаику, аппликации. Ассортимент в магазинах для рукоделия сейчас такой большой, что родители даже не догадываются, сколько разных видов творчества придумано для детей!

Купили исходники – садитесь с ребёнком вместе, расскажите, что из этого делают и как. Просто дать краски с кисточками и сказать: «Давай, нарисуй что-нибудь» – не сработает. Нарисуйте для начала свою часть и предложите сыну или дочке продолжить самостоятельно.

Третий вариант: позволить ребёнку выбрать творчество самому. Чем старше ребёнок, тем лучше он сам, без помощи родителей, понимает, какой вид творчества ему интересен.

Пусть малыш пробует всё, что только можно. Не страшно, если он меняет интересы каждый месяц – ребёнку и не должно нравиться всё. Он ищет себя. Не ругайте его за кажущееся непостоянство.

Детские психологи советуют не навязывать ребёнку тот вид творчества, которым вы занимались или мечтали заниматься в детстве сами. Это должен быть его собственный выбор.

Шаг 2: сделайте творческий уголок

Свободный стол, удобный стул, хороший свет, органайзеры с предметами для творчества в доступном месте, «доска почёта» – если вы организуете среду для творческих занятий, ребёнку будет легче к ним приступить. Согласитесь, едва ли малышу захочется доставать пластилин с верхней полки или разгребать стол от учебников и тетрадок.

Идеально, когда всё нужное под рукой, ребёнку остаётся только сесть и заняться.

У творческого уголка есть и ещё один плюс: следы творчества в виде пластилина или красок останутся именно там, а не на диване, обоях или ковре.

Шаг 3: проявите интерес

Обязательно просите малыша показать, что у него получилось. Если видите недостатки, например, у слепленного котика одна нога сильно короче трёх других, не критикуйте. Или не обращайте внимание, или мягко скажите: «Можно вот эту ножку чуть удлинить, чтобы она стала такая же красивая, как и остальные».

Ребёнку будет приятно, если вы попросите оставить его работу себе, поставите на тумбочку рядом с кроватью. Через время можно попросить сделать второго котика: «У тебя так здорово получился тот котофей, давай сделаем ему подружку?» Такая реакция со стороны родителей очень подстегнёт творческие способности у ребёнка.

Усилия и старания всегда хвалите больше, чем конечный результат. Не ограничивайте полёт фантазии ребёнка своими ожиданиями: пусть создаёт так, как видит!

Шаг 4: добавьте спонтанное творчество

Творчество – это не только сесть и рисовать целый час. Это образ жизни! Моменты, которые мы сами делаем творческими. Учитесь этому сами, учите своих деток. А мы предложим несколько идей.

• Готовите пирог – разрешите ребёнку слепить что-нибудь своё из теста, потом выпеките эту фигурку тоже.
• Отправили ребёнка купаться – дайте ему пальчиковые краски или мелки для кафеля.
• Включили музыку – покажите малышу несколько зажигательных танцевальных движений, он обязательно повторит за вами!
• Выпили молоко, съели йогурты – смастерите из них домик с окошками или постройте башню.
• Купили новую шляпу – изобразите фею или колдунью, попросите ребёнка подыграть вам, пусть получится небольшой спонтанный спектакль для папы.
• Стоите в очереди в магазине – предложите малышу пофантазировать, что себе на ужин приготовил бы сегодня медведь косолапый в берлоге.
• Гуляете по улице – обращайте внимание ребёнка на креативно оформленные витрины или рекламные стенды.
• Разобрали гардероб – предложите малышу раскрасить старые футболки, которые собирались выбросить.
• Идёте в детский сад – придумайте собственные слова на мотив известной ребёнку песни.

Видите, как легко? Творческие способности скрасят любое обыденное действие!

Шаг 5: работайте с книжками

Читаете малышу сказку или историю, а там – поворотный момент. Герой прибыл в необычное место, или встретил странное существо, или вот-вот произнесёт что-то важное? Самое время поднять глаза от книги и спросить: «Как думаешь, где он оказался, что это за место?» или «По-твоему, что он сейчас скажет?»

С первого раза, скорее всего, придумать не получится. Дети могут растеряться от такой просьбы, решить, что от них просят правильно угадать, а не пофантазировать. Подайте пример: скажите что-нибудь смешное, покажите, что важно придумать что-то своё, даже интереснее будет, если оно не совпадёт с продолжением истории.

Здорово, если вы будете создавать собственные сюжеты. Например, встретили на улице котика и начали вместе фантазировать: куда он идёт, сколько котят у него в домике, сколько мышей в день он ловит и т.д. Такие истории развивают не только творческие способности у детей, но и речь, любознательность.

Шаг 6: будьте творческими сами

Дети охотно копируют поведение родителей. Если у мамы или папы есть творческое увлечение, ребёнок тоже будет склонен к таким занятиям. На личном примере развивать творческие способности у детей гораздо проще.

Пойте песни, настукивайте ладонями произвольные мелодии, пританцовывайте, когда слышите динамичную музыку, придумывайте рифмы и двустишия – пусть ребёнок видит, что в семье творческие способности очень ценят.

Шаг 7: включите творчество в расписание

Не в прямом смысле, конечно. Не надо вписывать в распорядок дня ребёнка или в свой список дел такой пункт как «Творчество». Хотя бы потому, что тогда придётся проставить и время окончания творческого занятия. А вдруг творческий порыв будет в самом разгаре?

Просто следите, чтобы творческие дни были регулярно, хотя бы раз в неделю. Спрашивайте себя: давно ли мы рисовали или лепили, или собирали дом из конструктора?

• Адаптация ребёнка к школе: будет трудно, но вы справитесь
• Как избавить ребёнка от телефонной зависимости
• Как научить ребёнка читать в 6 лет: пошаговый план и игры
• Выбираем кружок или секцию для детей до 12 лет

Шаг 8: уберите гаджеты

Когда занимаетесь творчеством, уберите телефоны и планшеты, выключите компьютер и телевизор, чтобы не отвлекаться на них, не тянуться посмотреть уведомления. Чтобы развивать творческие способности у ребёнка, в занятие нужно погрузиться полностью, иначе получится нечто половинчатое.

В каком возрасте какое творчество подойдёт?

Начинайте развивать творческие способности ребёнка в самом раннем возрасте.

1-2 года: дети любят танцевать, пробуют лепить из пластилина или теста, возюкать по бумаге пальчиковыми красками.

3-4 года: самое время взять карандаши, краски, фломастеры, мелки – и вперёд, к художественным экспериментам!

5-6 лет: дети придумывают свои игры, сюжеты сказок, героев, охотно создают аппликации.

7-8 лет: время подключать творчество посложнее, например, устраивать спектакли, разучивать простые мелодии на музыкальных инструментах.

Креативное мышление дополняет логическое, вместе они создают синергетический эффект, то есть усиливают друг друга. Ребёнок или взрослый с развитыми творческими способностями выделяется среди других.

Фото обложки: Shutterstock.com.